Innlevering 4
Frist: 18. oktober 2022 kl 23:59
Du finner detaljert informasjon og tips om hvordan skrive en god besvarelse nederst på denne siden. På seminarene knyttet til temaet har du tilfelle å jobbe med oppgavene sammen med dine studentkolleger. Forelesere på kurset vil være tilstede for å svare på spørsmål.
Førberedelser og støtte:
Litteratur: Boeri og van Ours kapittel 5 og 7.
Utfordring 4.1
- Under Korona-krisen 2020-2021 ga regjeringa i Sverige støtte til bedrifter slik at de kunne bruke arbeidstidsforkortelse (Short Time Work, STW). Under 2020 og under januar-september 2021 subsidierte staten 75% av kostnadene knyttet til arbeidstidsforkortelse Ref: korttidspermittering i Sverige. Bruk en graf for å illustrere hvordan STW programmer kan øke nytte til arbeidere. Gi økonomisk intuisjon til din grafiske analyse. Diskuter også om det å iverksette støtte til STW var en god idé fra et samfunnsøkonomisk perspektiv. Du finner støtte til din diskusjon i avsnitt 5.4.2 i Boeri og van der Ours.
- Andelen kvinner som deltar på arbeidsmarkedet har økt betydelig i Norge siden 1972 Ref: Fakta om likestilling - Statistisk sentralbyrå. Under samme tidsperiode har mengden deltidsarbeid blant kvinner økt Ref: nou 2021:2. Bruk økonomisk teori til å forklare hvordan tilgang til deltidsarbeid kan føre til økt yrkesdeltakelse. Illustrer grafisk og gi økonomisk intuisjon.
Utfordring 4.2
- Forklar hvorfor høy yrkesdeltakelse blant norske kvinner er viktig for at den norske velferdsmodellen skal være økonomisk bærekraftig
- Foreldrepermisjoner blir generelt sett på som viktige verktøy for å øke mødres yrkesdeltakelse og balansen mellom arbeid og familie, det vil si tiden foreldrene bruker sammen med familien kontra tid brukt på jobb. Bruk denne koden og dette datasettet til å tegne to diagrammer. Diskuter, basert på disse diagrammene, følgende påstand: «Gunstige permisjonsordninger ved fødsel sikrer høy yrkesdeltakelse blant kvinner på lang sikt»
Slik leverer du:
Hver innleveringsoppgave leveres som en pdf-fil i en individuell mappe på Canvas. Eventuell kode leveres som pdf-fil på Canvas (gjerne i samme pdf-fil som løsningen på oppgaven) og lastes opp til GitHub.
Se her for å lese mer om hvordan man leverer på GitHub.
Bruk følgende navn på: SOK-2008-2022-oppgave4
Innleveringene skal skje individuelt.
Evaluering
Du kan få 0, 1 eller 2 poeng. Din besvarelse blir evaluert etter regelen i tabell 1.
Tabell 1. Evalueringsmatrise for utfordringer
| Poeng | Beskrivelse |
|---|---|
| 2 | Svært godt gjennomført. Alle spørsmål er fullstendig besvarte. Det er enkelt å følge resonnementene. Det gis god økonomisk intuisjon til alle oppgaver. Matematikken er i stort korrekt og enkel å følge. Eventuell kode er lastet opp på GitHub. Det finnes ikke store feil. Oppgaven og koden er ryddig skreven. |
| 1 | Tilstrekkelig godt gjennomført. Alle spørsmål er besvarte eller så er nesten alle spørsmål besvarte OG det gis en god gjennomgang av problemer med ubesvarte oppgaver. Det går å følge resonnementene. Det gis økonomisk intuisjon. Det kan finnes små feil i matematikken, men ikke store feil. Eventuell kode er lastet opp på GitHub. Oppgaven og kode er ryddig skreven. |
| 0 | Ikke tilstrekkelig godt gjennomført. Ikke alle spørsmål er besvarte og studenten gir ikke en god gjennomgang av problemer med ubesvarte oppgaver ELLER det er svært vanskelig å følge resonnementene i oppgaven ELLER det gis ikke økonomisk intuisjon ELLER det finnes store feil i matematikken, og/eller den økonomiske intuisjonen. |
Tips og triks for hvordan du skriver en god besvarelse
Generelle tips
- Skriv kortfattet og tydelig
- Gå igjennom språket. Oppgaven skal skrives på godt akademisk språk, ikke i taleform.
- Ha samme inndeling på ditt svar som det er i oppgaven.
- Det er lov å bruke bilder på håndtegnede grafer og ligninger men jeg anbefaler å prøve å lage både ligninger og grafer digitalt. Hvis du bruker håndtegnede grafer eller ligninger, se til at både grafen i seg selv, og bildet av grafen er svært tydelig. Hvis jeg ikke kan se hva grafen viser kan jeg ikke gi poeng.
- Definere dine symboler hvis du bruker andre symboler enn de vi bruker under kurset.
- Referere i teksten til de symboler som du analyserer, og beskriv dem i ord. F eks, en økning i arbeidstilbudet ($L^s$) fører til at…
- Forklare dine ligninger og utledninger. Det er viktig at det går å følge dine utledninger og beregninger.
- Gi alltid økonomisk intuisjon (forklaring til dine svar). Det å skrive “Kurven skifter og vi går ifra A til B” er ikke tilstrekkelig. Et svar som gir økonomisk intuisjon forklarer effekten i økonomiske termer, f eks.; “Hvis innvandringen øker vil dette føre til at mengden arbeidere som er villige til å jobbe til en gitt timelønn øker, arbeidstilbudet ($L^s$) øker. Ved likevektslønna $w_0$ finnes det nå arbeidere som ønsker jobb men som ikke har jobb. Dette fører til en press nedåt på lønna. Når lønna synker finnes det flere bedrifter som er villige å ansette. Sysselsettingen øker. Den nye likevekts lønna gis av $w_1$. Sysselsettingen i den nye likvekten gis av $L_1$”
Ligninger
Det er mulig å skrive ligninger i de fleste ordbehandlingsprogrammer. I word velger du «insert» og deretter «equation». Du får da opp en boks i teksten og en meny med symboler og funksjoner. Et tips er at «underscore» etter et tegn gir subscript hvis du trykker på mellomslag etterpå , og tegnet «’» gir superscript.
Du finner flere tips og triks her:
- [Kort-kommandoer til Microsoft Equation Editor[(https://mathiho.sitehost.iu.edu/doc/equation-editor-shortcut-commands.pdf)
Grafer
Det går å lage grafer ved bruk av en rekke verktøy. Vår erfaring er at Power-point er bedre enn Word. Når du har laget en graf i Power-point kan du enten lagre denne som et bilde ved å høyre-klikke på den, eller kopiere den direkte og lime inn den som et bilde (lime inn spesial) i Word.
I noen oppgaver på kurset vil du lage grafer i R ved bruk av empiriske data. Når du laget en graf velger du først «eksportere» og deretter enten «save as image» eller «save as pdf». Du kan deretter lime in bildet i ditt Word-dokument.
Tabeller
Det går å lage tabeller ved bruk av en rekke verktøy, f.eks. Excel og R. Det går å kopiere tabeller fra Excel og R og lime inn i Word. Hvis du er flink i f eks LaTeX så går det å skrive kode i R som lager TeX filer.
Referanser
Hvis du bruker materiale utenfor pensum skal du bruke referanser, både i teksten, og i en referanseliste. Referanser i tekst skal inneholde etternavn på forfatter og år. Hvis det er flere enn to forfatter er det lov å bruke «et al». Det finnes to forskjellige måten å skrive referanser i tekst. Iblant henviser vi til en studie i teksten, f eks at Acemoglu et al (2001) fant at land en signifikant lenke mellom kolonial historie og nåværende økonomisk vekst. Et annet måte er å skrive at det ser ut å va en lenke mellom kolonial historie og nåværende økonomisk vekst (Acemoglu et al, 2001). Lengst ned i dokumentet skriver du en referanseliste. I Tabell 2 her nede ser du hvordan du refererer til ulike typer av skrevet materiale.
Tabell 2. Referanser
| Type | Referanse |
|---|---|
| Vitenskapelige artikler og working-papers | Acemoglu, D., Johnson, S., and Robinsom, J. (2001). The Colonial Origins of Comparative Development: An Empirical Investigation. American Economic Review, 91(5), pp. 1369-1401 |
| Bøker | Lucas, R. E. (1976). Econometric Policy Evaluation: A Critique, in Brunner, K., and Metzer, A (eds), The Phillips Curve and Labor Markets, Carnegie Rochester Conference Series, New York, North Holland, pp. 19-46 |
| Artikler i aviser | Weisman, J. (2015). Deal Reached on Fast-Track Authority for Obama on Trade Accord. The New York Times, p.A1 |
| Artikler fra Internett | Messer, L. (2015). ‘Fancy Nancy’ Optioned by Disney Junior. [online] ABC News. Available at: http://abcnews.go.com/Entertainment/fancy-nancy-optioned-disney-junior-2017/story?id=29942496#.VRWbWJwmbs0.twitter (Accessed 31 Mar. 2015) |